三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识,除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而理论只有与实践结合才能达到进一步的发展,教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力。更重要的是，实习支教是支持落后地区乡镇中小学校教育和教学管理工作的重要途径。通过这种方式，师范院校毕业生能够将先进的教育理念和教学方法带到这些地区，促进当地教育质量的提升。师范院校毕业生在实习支教过程中，不仅能够锻炼自己的教学能力，还能在与当地教师和学生的互动中学习到宝贵的经验。
支教一学期里,我主要担任五年级语文、健康教育、美术、一年级音乐等课的教学工作,每周共,课,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在语文教学中我注重培养学生的学习能力教他们写读书笔记、练习演讲指导学生积累语言,通过课外阅读丰富知识等而且尽量让每个学生都不掉队。用当地人的话说，孩子是那块料我当裤子也送他读书，不是那块料逼也没用。所以有些差生该放得放，这不是不负责任，也没辱没支教的名声，老师尽力了，学生尽力了那就是成就。小学生重要是培养起良好的学习习惯，学生可以笨，可以基础差，但好的学习习惯必须要培养。这是影响一生的大事。
大学生支教是指在校大学生利用部分寒暑假的时间，或者毕业前实习的时间前往贫困地区参加国家支持贫困山区教育计划的行为。本质上来说，大学生支教是一种影响力深的公益行为，对于社会教育事业的发展和农村学生知识接触量具有深刻意义。首先，对于大学生本身来说，支教能够磨练他们的意志。教学能力：需有扎实的教学功底，能制定教学计划，提升学生综合素质和应试技能。沟通能力：擅长与各方交流，建立良好的人际关系。学习适应性：持续学习新知识，适应当地环境。经济独立：能维持基本生活，月度预算建议,左右，略有结余应对突况。支教过程中可能遇到的挑战有：适应新环境：如水土不服。
