可以举一些正面的例子，比如学习成绩反应学习能力，有些的学者专家成绩都很好这些，也可以说平台的重要性，在这个应试教育的国度里，学习成绩直接关系以后是否能够接受到好的专业的高等教育，这些对一个人的发展影响很大，平台越好，起点越高，虽然不能决定人生发展历程。但是很遗憾，对方辩友漏洞重重的观点和空中楼阁的梦想我方不得不一一指出，因为根本不足为信！纵观整场辩论，首先我方要纠正对方辩友以下几处关键错误：首先对方辩友犯了致命的错误，那就是在事物的发展中忽视了事物的主要矛盾。何所谓主要矛盾？我们是学生，学生的职责是学习。何所谓学习。
埋头死学的学生也许成绩会很好，但不一定有能力。所以个人认为，成绩不代表一切，好象听过这样一个故事:中国有一个堪称是天才的学生去美国的大学读书(分数几乎满分),但那个家伙居然没能力管好自己,实验期间偷懒,被开除了、我们学习是学习能力，学习生存能力。我认为lz其实蛮好辩的，我之后也要去辩论。众所周知，一个人出来学习的基本目的就是找工作来养家糊口，如果只有学习成绩，没有综合能力，拿什么去和别人竞争，那什么去养家糊口，退一步讲，在学校难道就不用综合能力吗？在学校与同学交流沟通也需要一定的综合能力的，光有学习成绩，其他能力值只有。
而所谓在社团工作中才能够锻炼的意志品质，那些努力学习，刻苦钻研的同学也一样可以领会。我们并不反对在课余时间参加活动来收获更丰富的大学生活，而是不应让课余活动占用大量学习时间。学习是学生的本职工作，不应本末倒置。我方主张的观点是：对大学生而言，学习是一要务，成绩比能力更重要。我方观点：成绩代表能力！首先我们必须指出我们所表述的能力并不只代表泛泛而谈的书面考试成绩，而是德智体美劳的中和评定，其次，我们必须要求成绩的客观合理性，只有客观合理的中和评定成绩才是我方论点的基石。能力并不是通过口述就能体现出来的，它需要用行动以及结果来表述。
实际工作经验的重要性：许多职业更看重实际工作经验和实际操作能力，而这些往往需要在工作实践中获得，而不是通过学术成绩。终身学习的重要性：在快速变化的世界中，终身学习的能力比一次性的好成绩更为重要。适应新情况、学习新技能的能力对于未来的成功至关重要。我方认为：高分并非是能力的体现。古有西楚霸王项羽兵法舞剑样样不通，今有靠小学文化白手起家的企业家，中有数学曾拿,分的一代，外有手工与成绩都很平平的科学家。很显然，在他们铺向成功的路途中并没有看到高分的巨大推动作用。现代的教育形式。脱离过去。
